近年来，国家对乡村教育发展高度重视，我国乡村教育状况逐步好转。然而，随着互联网数字时代的快速发展，城乡信息化发展的差异所带来的差距也在逐步扩大，成为影响乡村教育发展的新问题。重塑乡村教育新生态，弥合城乡教育的数字鸿沟，是乡村教育振兴的内在要求和现实需要。当然，弥合城乡教育发展的数字鸿沟，不只是简单的发展信息化建设，还涉及符合数字化时代需求的师资力量的增强和教育内容资源的丰富等一系列问题，需通过外部赋能与内生潜能形成教育合力，全面推动新时代乡村教育振兴。
记者 周志军｜报道
今年7月中旬，高考发榜的那天，两名就读于蔺阳中学的农村女生被北京大学录取的消息，迅速就传遍了四川泸州市古蔺县。两名女生一位叫罗婷，一位叫胡馨，她们都来自蔺阳中学的“一块屏”公益网班。3年前，“一块屏”网易公益教育项目落户该校，在一系列国家政策的合力支持下，3年后的高考，蔺阳中学网易公益网班的高考一本上线率从之前的20%提高到了96%，50人的班级有13人考分在600分以上，其中，罗婷和胡馨考上了北京大学。
同样来自四川泸州市合江县马街中学“一块屏”公益网班的刘媛今年也参加了高考，高考成绩是563分，“这个成绩可能对于很多大城市的学生来说不算高分，但对于我们这样的学校已经算是比较拔尖的了，而且我这次文综考了235分，是我高中3年来文综考试最高分，我自己也很意外。”刘媛告诉记者，今年她所在的班级一共有40人参加高考，本科上线33人，“是我们学校近几年来文课取得的最好成绩”。
2018年底，受一篇热门报道《这块屏幕可能改变命运》的启发，网易CEO丁磊决定拿出1亿元发起长期教育公益项目，希望通过这一举措，让农村和山区的孩子们可以享受到和城市孩子同等的教育资源，“让知识无阶层流动，让中国处处都是学区房”。网易公益教育项目“一块屏”的故事从四川开始，通过网课的方式，该项目将优质教育资源输送给包括蔺阳中学、马街中学在内的一批四川边远地区试点学校。经过两个学期的努力，2019年，网易公益网课试点班的成绩稳步上升。在此基础上，2019年9月，“一块屏”首次大范围落地。目前，该项目的网课班已经进入四川、甘肃、湖南等地的100余所学校，上万名学子因此受惠。
已经考入中国人民大学的来自甘肃山区的学生子萱，高中3年时间通过“一块屏”直播，与四川成都七中的同级学生一起上课，接受学科以及音乐、古诗词等素质文化课程的教育；后来上大学到了北京，她遇到了来自成都七中的一位熟悉的网课“同学”。“没想到我们当年通过屏幕一起学习，现在又能在北京相遇，一起看更大的世界，这感觉真好。”子萱说。
蔺阳中学的网课班
马街中学的网课班
近年来，素质文化教育日益受到重视。科技助学不仅要把城市重点学校的优质课程以直播或者网课的形式，通过网络数字屏幕传递给山村里的孩子，还要在心理、信心、眼界等方面缩短山村孩子和城市孩子的差距，让教育通过科技的连接真正实现普惠公平。
“在这几年的公益实践中，除了课程知识的传递之外，我们还通过线上线下相结合的服务和辅导，更好地帮助山村学生的激发潜能，让给他们对未来的适应能力更强。比如，很多山村学生对未来大学、专业选择缺乏了解渠道，对高中学习意义揣有迷茫，对人际交往心怀疑惑……同学们的问题多种多样，但背后皆含有向高远未来进发的努力。”“一块屏”项目合作方林荫公益的陈老师说，“山村的孩子们能够见贤思齐，却不知道如何‘思齐’，这就需要我们给予他们更多的引导和拓展。”为此，项目组会积极地去给孩子们寻找合适的文化资源，尽可能地为孩子们增强学科知识了解、开阔视野提供一些切实的帮助。“我们平时一方面是加强调研，心理辅导。另一方面是架设沟通的通道，包括举办线下成才营，通过组建小组、专题讨论、参观博物馆、文艺排练等多种方式，帮助孩子们更好地有意识地去进行未来的职业规划和定位。通过一些辅助性的沟通、交流，让孩子们对世界的认知从模糊到清晰，从而慢慢勾勒出自己未来的轮廓。”
为了培育跨市县的学生成长共同体，切实将网班红利惠及试点中学的全体学生，项目组还积极引导试点中学因校、因人制宜，根据学生接受水平从高到低依次选择“直播”“录播”和“仅作为备课资源”三种方式应用网班资源，让网班惠及不同层次、不同水平的试点中学学生；倡导城市里的名校与试点中学之间搭建起畅通的沟通交流渠道，通过课堂展示、讲座论坛、比赛、训练营等形式组织两端学生互助学习、扬长避短，并树立典型榜样。此外，引导试点中学营造和谐包容、积极友善的良性竞争环境，在注重提高学生学习能力与学业表现的同时，提升县中学生的专注力、自我效能感与抗挫折心态等非认知能力。
科技的连接不仅帮助山区学生获得了更好的教育资源，也让山区的老师们获得了更多的成长资源。“‘一块屏’好似一个中央厨房，汇集了包括成都七中在内的多维度教育资源，这些资源除了能够给予学生学习上的帮助，也逐步把优质的教育理念传递给了边远山区的教师，不少教育专家在平台上分享前沿的教育理念，如新课改、新教研成果、教育心理学等方面的内容。”“一块屏”项目执行组有关负责人表示，为了加大对教师的赋能力度，接下来还将加强以研讨会、专项培训等形式提高试点中学领导对信息化教育的认识，以优先外出学习交流、提供专项补贴等方式，激励试点中学的教师探索网班教育新方法，鼓励其分享利用网课资源提升自身教学质量的经验，提升试点中学网班利用模式创新性。同时，定期举办前后端协同备课、名师答疑等线上教研活动，形成“以研代培”的研究体系，以“名校名师带网班名师”“网班名师带全县教师”的方式发挥名校优质教育教学资源向全县域的辐射作用，切实提升县域中学教学质量。
“我们希望借助互联网科技的力量，让中国的每一个孩子都能够平等地获取优质的教育资源，通过学习看见人生的更多可能，让孩子们接触到更大的世界，在他们心中播撒下梦想的种子。”“一块屏”项目有关负责人说。（完）