孩子就像是一张纯洁的白纸,你往上面涂画什么颜色,他就变成什么样子。易经有云:“蒙以养正,圣功也。”意思是对儿童进行正确的积极向上的精神气质培养,是一件伟大的功业。
与其他众多的幼教机构注重儿童技能的训练所不同,以教授儿童国学经典,来实现儿童气质涵养为目标的童学馆,开始越来越多地出现在人们的视线中。从童学馆里走出来的一个一个温文尔雅的“小童学”也证明了,国学对一个人的内涵影响之深。多年来,专注于国学教育的童学馆,正用国学经典的特色魅力。带领着祖国的花朵走在中国文化复兴的大路上。
文化自信:复兴、传承
“国学教育是大势所趋,民心所向的。”在长春开办童学馆的牛馆长说道。“在过去的40多年,我们的文化出现了断层,很多传统的东西被放弃了,这是很可惜的事情。随着国力的增强,国家在政治经济军事上的国力都提高了,唯独文化是缺少自信的。其实文化是养心,是民心所向的文化所好,是不能缺的,相当重要,现在国家也提出复兴传统文化,这是增强我们文化自信的一个举动,所以现在有很多像我们这样立足于国学教育,希望把我们传统文化智慧带给我们当代年轻人的这样的机构出现。”
每一个热爱国学的人都受到过国学的熏陶。说到与童学馆的渊源,牛馆长回忆起,小时候没上学之前,爷爷家里有很多书,经常教自己识文断字,而且教的都是经典,这些国学经典在自己的记忆中烙下了深深的印记。长大后在从事翻译工作过程中,经常有很多外国人向她请教中国文化和中国传统礼仪,通过一段时间的工作,牛馆长越发觉得,“我们的文化是非常强大的,只是我们自己低看了我们自己。”于是带着传承国学文化的使命感,她选择回归祖国发展中国的传统国学教育。
然而,她首选面对的就是人们对国学误解的固有观念。很多人认为国学很高深莫测,从而对学习国学产生惧怕,还有的人认为国学门槛特别高,必须得是书香门第家里条件特别好的,才能让孩子去熏陶,甚至把国学当成一种贵族式教育。“真正的国学经典拿出来,你会发现里面说的道理都是日常生活总结的,并没有多么晦涩难懂,真正的国学是能学以致用的,哪怕读上一句论语,一句大学,某一句话点醒你,你都能知道生活中怎么做。”在牛馆长眼中,经典一定是能够普及到大家,为人所用的,因此义她无反顾地走上了国学教育之路。
根基教育:扶正、扎根
“童蒙养正”是童学馆的创办理念。幼童的启蒙教育看似无形,并未受到人们重视,然而却非常重要。据牛馆长介绍,0-12岁是儿童各个成长的关键期,包括语言关键期、性格敏感期、学习能力爆发期、阅读能力等等各个方面的敏感期。如果抓住这个关键期,给予孩子一个心灵的扶正,那么孩子人格品性从小就是正的。“让孩子还是小树苗的时候,把根基先扎好,所以我们童蒙养正也可以说是根基教育、扎根教育。”
说到根基教育,牛馆长形象地进行了比喻。扎根教育就像是地平面以下的工作,要扎根,把根要扶正。一棵树,如果它的根很浅,就不可能成长为真正粗壮成材的大树。在还是小苗的时候,根一定要扎得很稳,让枝脉在地底下延伸几米几十米,根扎的越稳、根扎得越深,未来才能真正成长为参天大树。
然而在实际教学中,很多家长急于求果,希望通过一两年的学习就取得好成绩。“东北大米一年一熟的,大米很香甜,一年三熟的谁都不爱吃,新疆的果子,越是干旱,水越少的,果子才香甜,经过了更长时间的沉淀,大米和果子才香甜,否则三两个月的肯定是青涩的。”牛馆长如此形容。童学馆的扎根理念也是基于此,一是知识的根基要扎牢,需要日复一日的累积;一是德行品格的根基要扎牢,需要长年累月的熏陶浸透,方能得到展现。
因此,在给孩子讲课的同时,童学馆也注重对家长的引导和培训,开设家长课堂。在线下陪孩子上课的时间,童学馆也会为家长讲授国学内容,包括家风、家庭教育等。在线上,童学馆每天都会分享育儿经验,每周都更新微课,鼓励家长朋友儿童的学习的氛围,言传身教,带动孩子一起学习。一名带领孩子在童学馆学习的家长表示,自己小时候学三字经、百家姓,现在跟着孩子一起重新学习国学,感觉受益匪浅、开卷有益,不仅对孩子以后的内涵修养有好处,自己也学到了很多东西。
专业体系:成熟、创新
具有14年幼儿国学经验的童学馆,是全国最早专门从事少儿国学的机构,目前在全国已经发展到400多家分馆。不同于其他国学机构的全年龄段国学教育,童学馆则是专门针对儿童的国学教育。
据牛馆长介绍,童学馆的国学课程体系极为成熟。童学馆将儿童分为2-3岁、3-4岁、4-6岁、6-8岁、8-12岁等几个层级,根据不同年龄段,以及儿童心理特点、生理特点,给儿童安排适合各自年龄段的课程内容。为了保证教学品质,童学馆总部的教研团队来自于华中师范大学、武汉大学国学院、孔子学院。课件的选取考虑到儿童年龄特点,采用互动式强、色彩鲜艳、生动形象的课件,让小童学在趣味中学到国学经典。童学馆对老师的把关也极为严格,把老师的心性品格放在考核的第一位,其次要求专业能力水平出众,对每一次授课都要检验效果,做到每一次授课都让孩子有收获,家长都满意。
大多数人想到国学,脑海中就会出现古时学堂里,白胡子的先生摇头晃脑领着孩子背诵的画面,而童学馆则不然。童学馆一节课是3个小时,众所周知儿童的专注力是极为短暂的,怎么能让这么小的孩子愿意在童学馆学习呢?为此,童学馆在教法上进行了探索。“我们在教法上是多元的,互动式的,很活泼生动。我们把孩子喜欢的音乐、舞蹈、律动、画面,各种互动式的游戏和角色扮演等等这些非常生动的方法引入到我们的课堂,孩子会觉得学国学很好玩。而且我们的教法,甚至教具都申请了国家专利。我们教学过程中很多音乐都是自主开发的,市面上哪个音乐平台都是找不到的。”牛馆长介绍说。
在探索多元教法中,童学馆也在教法中引入西方经验,将中国传统经典与西方先进教育经验相结合,中西合璧。“中,是来育人文,西,是激发潜能。”教授孩子的载体是童学馆最纯正的传统文化、国学经典,同时把先进的西方脑科学、儿童心理学等等都融入到国学的教法当中,孩子通过这种方法,不仅激发了大脑,而且各方面的潜能也得到了发挥,包括记忆能力、背诵能力、表达能力等,都得到了提高。
经过童学馆的经典熏陶,小童学们都会发生很大变化。曾经在家和爸爸妈妈大喊大叫的,来过童学馆后懂得了说话要轻声细语;曾经不懂得分享的,来过童学馆后懂得了用双手捧着食物和父母分享……“他们这种礼仪不是做样子,而是发自内心认为这样是对的,孩子的心胸格局也变得不一样了,因为学过圣贤榜样,懂得以史为鉴,通过这些典故,能学到做人的道理。”
除了礼仪,培养孩子的自我管理能力也是童学馆的目标之一。牛馆长讲了这样一个例子,童学馆每年都会带馆里的小童学去电视台录制少儿春晚,准备候场的一两个小时里,周围其他的小朋友非常吵闹,而小童学们却会自发自觉地整齐地围在老师旁边,听老师读书讲故事,没有一个大声跑跳的。“在童学馆不仅学到了国学礼仪,也懂得了自我管理,懂得怎么养成好的学习习惯,再去学其他的科目都很轻松不费劲。”
国学专业:新兴、趋势
随着中国传统文化近几年越来越受关注,各校纷纷在课程中增加了与“国学”有关的元素,而全国的“国学教师”有多达百万的缺口。为改变这一状况,2018年开始,教育部的高校专业设置中首次增设“国学教育本科专业”。为了培养国学人才,童学馆总部也已经与相关大学联合开设了国学专业。
“这是新兴的一个专业,很多以前幼教专业的学生毕业以后要么去幼儿园,要么去各种早教机构,如果能在大学期间开设国学方向,那么毕业之后会有一大批国学教育人才输入到各个学校,这也是社会需要。”牛馆长分析道,国学已经不止是大学专业需要,大众需求也越来越多。目前高考语文改革,得语文者得天下,甚至从去年开始已经普及到幼儿阶段,大批的国学专业幼教人才在市场前景看好。这就需要从娃娃抓起,让国学教育从幼儿时期就根植于内心,因此,国学教育的普及是一个大趋势。
已经在童学馆执教三年的吕老师,深切感受到了国学的影响:“之前教课停留在喜欢孩子的阶段,只是想把每堂课上好,但是接触国学后,目光会放得更长远一些,孩子的启蒙教育、根基教育很重要,国学教育做的不只是孩子这个阶段知识能力的扩充,而是更长远的计划。我现在很热爱国学教育这份工作,因为当国学老师不仅能给孩子带来帮助,而且对他的一生都有影响,作为一名国学老师,我感到很有成就感。”
开设童学馆三年来,牛馆长也遇到很多挫折,无良商家的欺诈,家长对国学认知的误区等等,尽管如此,牛馆长做国学教育的信心却从没动摇过,“做童学馆还是很幸福的一件事情,每天都能见到孩子,和家长聊天也能聊得很舒服,我们做国学教育是用心很足的。”
2019即将过去,新的一年即将开始,面对未来,牛馆长早已做好规划:“我们要把这个童学馆作成旗舰馆、根据地,做大做强,让更多的人知道国学教育,知道童学馆国学专业,让更多的孩子受益,希望能把国学教育在长春普及。星星之火可以燎原,我们一个童学馆的力量看似没有多大,但是我们要把我们的能量使足,让更多的人爱上国学。”
